C++程序设计实践学材系列(7)——1.1.3 简单程序的一般“套路”

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]    1.1.3 简单程序的一般“套路”   考察例1.1提供的程序,期望的运行结果是  hello world.  与之直接相关的语句是:  cout<<"Hello World."<<endl;  ...

C++程序设计实践学材系列(11)——1.2.3 见识编程中的“低级”错误

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]   1.2.3 见识编程中的“低级”错误   在自己编程序时,缺个符号,错个表达,这很常见。介绍一个学习方法——撞错。刚学编程,在已经能正确运行的程序基础,故意捣乱,将对的改错了观察一下,这是个非常好的学习方法。  用这种故意...

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C++程序设计实践学材系列(12)——1.2.4 Code::Blocks运行程序的两种方式

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]   1.2.4 Code::Blocks运行程序的两种方式   微课件1.2展示的程序运行方式,只要连编(Build)成功了,一点运行(Run)按钮,看结果就可以了。  目的达到了。但是程序是如何执行的,作为学习者,...

C++程序设计实践学材系列(15)——1.3.1 帮电气工程师计算电阻值

回到系列文章的目录——[系列文章目录]   1.3.1 帮电气工程师计算电阻值   例1.3 电阻串联值  小明(怎么又是小明)是位电气工程师,他设计的工作中,常要计算电阻串、并联后的值。请编一个程序,计算两个电阻串联后的阻值。    分析:由物理知识知道,设要串联的两个电阻值分别是R1和R2,串联...

C++程序设计实践学材系列(21)——1.5.1 引入循环——输出星号图

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]   1.5.1 引入循环——输出星号图   例 1.5 编程序,输出8个星号(即'*'),如下图    这个容易,也就输出一行信息。  可以写出程序: //例程ch1-9.cpp #include <iostream&g...

C++程序设计实践学材系列(22)——1.5.2 循环深入——输出多行星号

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录] 1.5.2 循环深入——输出多行星号   例1.7 编程序,输出如下的星号图    有人写出程序: //例程ch1-11.cpp #include <iostream> using namespace std; i...

C++程序设计实践学材系列(23)——1.5.3 体会“自顶向下,逐步求精”思想

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]   1.5.3 体会“自顶向下,逐步求精”思想   接下来,我们的胃口开始大了。  提出来一种考虑问题的思路,其实已经蕴涵在例1.7输出7行星号的程序中了。  这种解决问题的思维方式是——“自顶向下,逐步求精”。  要输出的是...

C++程序设计实践学材系列(26)——1.7 实践“项目”提示

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]    1.7 实践“项目”提示   本节与前面各节相关性极大,建议由前面各节看清项目要求,必要时再阅读本节。  【项目1.1】 将例程ch1-1.cpp中第5行“hello world!”换为“C++,我会爱上你!”即可  【...

C++程序设计实践学材系列(27)——1.8 实践“项目”参考解答

回到系列文章的目录——[系列文章目录]  回到本章目录——[第1章目录]   1.8 实践“项目”参考解答   本节与前面各节相关性极大,建议由前面各节看清项目要求,必要时再阅读本节。 【项目1.1】 #include <iostream> using namespace std; in...

C++程序设计实践学材系列(3)——第1讲 初识C++程序设计

回到系列文章的目录——[系列文章目录] 第1讲 初识C++程序设计   计算机,传统的包括台式机、笔记本,移动计算时代加进来了手机、平板电脑等移动设备,还有更传统的大型机、中型机,以及数不清的刷卡机、智能家电、工业产品等称之为“专用计算机”。这些可以称为计算机的设备在工作时,自动执行程序是...

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