C++程序设计实践学材系列(7)——1.1.3 简单程序的一般“套路”
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.1.3 简单程序的一般“套路” 考察例1.1提供的程序,期望的运行结果是 hello world. 与之直接相关的语句是: cout<<"Hello World."<<endl; ...
C++程序设计实践学材系列(11)——1.2.3 见识编程中的“低级”错误
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.2.3 见识编程中的“低级”错误 在自己编程序时,缺个符号,错个表达,这很常见。介绍一个学习方法——撞错。刚学编程,在已经能正确运行的程序基础,故意捣乱,将对的改错了观察一下,这是个非常好的学习方法。 用这种故意...
C++程序设计实践学材系列(12)——1.2.4 Code::Blocks运行程序的两种方式
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.2.4 Code::Blocks运行程序的两种方式 微课件1.2展示的程序运行方式,只要连编(Build)成功了,一点运行(Run)按钮,看结果就可以了。 目的达到了。但是程序是如何执行的,作为学习者,...
C++程序设计实践学材系列(15)——1.3.1 帮电气工程师计算电阻值
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 1.3.1 帮电气工程师计算电阻值 例1.3 电阻串联值 小明(怎么又是小明)是位电气工程师,他设计的工作中,常要计算电阻串、并联后的值。请编一个程序,计算两个电阻串联后的阻值。 分析:由物理知识知道,设要串联的两个电阻值分别是R1和R2,串联...
C++程序设计实践学材系列(21)——1.5.1 引入循环——输出星号图
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.5.1 引入循环——输出星号图 例 1.5 编程序,输出8个星号(即'*'),如下图 这个容易,也就输出一行信息。 可以写出程序: //例程ch1-9.cpp #include <iostream&g...
C++程序设计实践学材系列(22)——1.5.2 循环深入——输出多行星号
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.5.2 循环深入——输出多行星号 例1.7 编程序,输出如下的星号图 有人写出程序: //例程ch1-11.cpp #include <iostream> using namespace std; i...
C++程序设计实践学材系列(23)——1.5.3 体会“自顶向下,逐步求精”思想
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.5.3 体会“自顶向下,逐步求精”思想 接下来,我们的胃口开始大了。 提出来一种考虑问题的思路,其实已经蕴涵在例1.7输出7行星号的程序中了。 这种解决问题的思维方式是——“自顶向下,逐步求精”。 要输出的是...
C++程序设计实践学材系列(26)——1.7 实践“项目”提示
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.7 实践“项目”提示 本节与前面各节相关性极大,建议由前面各节看清项目要求,必要时再阅读本节。 【项目1.1】 将例程ch1-1.cpp中第5行“hello world!”换为“C++,我会爱上你!”即可 【...
C++程序设计实践学材系列(27)——1.8 实践“项目”参考解答
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 回到本章目录——[第1章目录] 1.8 实践“项目”参考解答 本节与前面各节相关性极大,建议由前面各节看清项目要求,必要时再阅读本节。 【项目1.1】 #include <iostream> using namespace std; in...
C++程序设计实践学材系列(3)——第1讲 初识C++程序设计
回到系列文章的目录——[系列文章目录] 第1讲 初识C++程序设计 计算机,传统的包括台式机、笔记本,移动计算时代加进来了手机、平板电脑等移动设备,还有更传统的大型机、中型机,以及数不清的刷卡机、智能家电、工业产品等称之为“专用计算机”。这些可以称为计算机的设备在工作时,自动执行程序是...
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