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点击下载《无边界触达-数字化时代的高等教育》 摘要:在数字化时代,高等教育和高等教育机构不能以一成不变的姿态,依靠传统的教、学、研以及治理结构,去面对汹涌而来的终身学习时代。而应该转变为以适应用户特征、满足业务需求进行数字化投入和建设,结合高校的人才培养、学术科研、高校治理和公共服务等方面的实际需求...
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《德洛尔报告》由联合国教科文组织出版已逾22年,但报告中所提出的“终身学习”概念,在今日不仅没有落伍,反而有了更加紧迫的现实意义。 1996年,欧洲委员会前主席雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《学习:内在的财富》(Learning: The Treasure W...
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