C语言程序设计实践（OJ）-用循环解决问题(II)
(1032) 统计字符个数 Description 输入一行字符，分别统计出其中英文字母、数字、空格和其他字符的个数。 Input 一行字符 Output 统计值 Sample Input aklsjflj123 sadf918u324 asdf91u32oasdf/.’;123 Sample Ou...
C语言程序设计实践（OJ）-用循环解决问题
(2399)求倒数和 Description 输入一个小于10的正整数n，求1到n的倒数和（即1+1/2+…+1/n）并输出。 Input 一个整型数 n Output 1+1/2+…+1/n 的值，小数点后保留6位小数。 Sample Input 4 Sample Output 2.083333 ...
《C语言及程序设计》实践参考——利用循环求和
返回：贺老师课程教学链接 项目要求 【项目1：利用循环求和】求1000以内所有偶数的和要求：请编出3个程序来，分别用三种循环语句完成，注意体会各种循环语句的执行过程及语法特点。[参考解答] //用for循环完成 #include <stdio.h> int main...
《C语言及程序设计》实践项目——用循环处理文字
返回：贺老师课程教学链接 【项目1：M$pszi$y是嘛意思?】小明让同学传纸条给小丽，纸条上写着M$pszi$y。小丽接到会心一笑，大家却不知所云。他们俩的花招瞒不过老师，给你一个程序，输入M$pszi$y，输出的，就是小明的真实意思！老师真坏！下面，该你运行程序了，明白这样的处理方式...
《C语言及程序设计》实践项目——用循环累加
返回：贺老师课程教学链接 【项目1：分数的累加】编程序，输出1/3-3/5+5/7-7/9…+19/21的结果提示：如果直接解决上面的问题有困难，可以设计一条“由易到难”的路线，逐渐解决其中要解决的问题，让自己的思路明朗起来。（1）1+2+...+20 ——这个应该会（2）1...
《C语言及程序设计》实践参考——循环的嵌套流程图
返回：贺老师课程教学链接 项目要求 循环的嵌套流程图（1）求s=1!+2!+……10!，即求1到10的阶乘和[参考解答] 或者： （2）求s=1+2^2+3^3+4^4+5^5+6^6，要求n^n不能用求幂的运算直接计算(n^n表示n的n次方)[参考解答]
《C语言及程序设计》实践参考——次数不定的循环的流程图
返回：贺老师课程教学链接 项目要求 次数不定的循环的流程图（1）用如下公式求 的近似值（计算直到最后一项的绝对值小于0.00001） [参考解答] （2）Fibonacci数列在计算科学、经济学等领域中广泛使用，其特点是：第一、二个数是1，从第3个数开始，每个数是...
《C语言及程序设计》实践参考——简单循环的流程图
返回：贺老师课程教学链接 项目要求 简单循环的流程图（提示：m是一个变量，在程序中输入）（1）求1到m的倒数和，即 [参考解答] （2）求1到m的平方和[参考解答] （3）求1到m间所有奇数的和[参考解答] （4）求值： [参考解答] （5）求m!，即 [参考解答]
《C语言及程序设计》实践项目——循环控制结构流程图
返回：贺老师课程教学链接 画出实现下面求解任务的流程图 1、简单循环的流程图（提示：m是一个变量，在程序中输入）（1）求1到m的倒数和，即 （2）求1到m的平方和（3）求1到m间所有奇数的和（4）求值： （5）求m!，即 [参考解答]2、次数不定的循环的流程图（1）用如下公式求 &...
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