《C语言及程序设计》实践参考——命令行加法器
返回：贺老师课程教学链接 【项目3 - 命令行加法器】建立项目add，设计一个用命令行能运行的加法器，其中加数的个数不定：输入：add 1 3输出 4输入：add 1 3.1 2 6输出 12.1输入：add 1 3 a 6输出：命令行中出现非法运算量！[参考解答] #include <std...
《C语言及程序设计》实践参考——带姓名的成绩单
返回：贺老师课程教学链接 【项目1-带姓名的成绩单】设score数组中存储8名同学的C语言成绩，字符串数组name中存储同学们的姓名。这两个数组中，每名同学的姓名与成绩的下标要始终保持一致（例如name[i]和score[i]表示同一位同学(下标为i)的姓名和C语言成绩，否则会张冠李戴）。（1）输出...
《C语言及程序设计》实践参考——电子词典
返回：贺老师课程教学链接 【项目2-电子词典】做一个简单的电子词典。在文件dictionary.txt中，保存的是英汉对照的一个词典，词汇量近8000个，英文与释义间用’\t’隔开。编程序，将文件中的内容读到两个数组e[]和c[]中，分别代表英文和中文，由用户输入英文词，显示中文意思。运行程序后，支...
《C语言及程序设计》实践参考——各种“棋盘”
返回：贺老师课程教学链接 【项目3-各种“棋盘”】定义一个8行8列的二维数组a[8][8]。（1）为二维数组中的数据赋50以内的随机数（程序模板中setdata()函数已经完成，利用产生随机数的系统函数实现），可能的取值如图所示；（2）设计函数out()按行输出二维数组中的数据；（3）设计函数out...
《C语言及程序设计》实践参考——多科成绩单
返回：贺老师课程教学链接 【项目2-多科成绩单】某班不超过100名同学。用二维数组score[][4]保存同学们的高数、英语、C语言成绩及总成绩(在此假设学生的学号为整型的连续值，用数组的行下标作学号)。在此基础上，完成下面的操作：（1）输入学生的实际人数num，在输入各科的成绩时，输入3科成绩后可...
《C语言及程序设计》实践参考——二维数组当函数参数
返回：贺老师课程教学链接 【项目1-二维数组当函数参数】定义一个函数来完成对参数数组中元素的排序工作，函数声明如下:int sum(int array[ ][4],int m,int n); //该函数完成对array数组中的前m行和n列元素求和在以下程序的基础上，完成对sum函数的定义。#incl...
《C语言及程序设计》实践参考——矩阵运算
返回：贺老师课程教学链接 【项目2-矩阵运算】 在数学中，一个矩阵由若干行和若干列数据组成，可以直接存储为一个二维数组。（1）矩阵相加 两个矩阵相加，要求其行、列数均相等。运算规则为：一个n行m列的矩阵A加上另一个n行m列的矩阵，得到的结果是一个n行m列的矩阵C，C中的第i行第j列位...
《C语言及程序设计》实践参考——折腾二维数组
返回：贺老师课程教学链接 【项目1-折腾二维数组】创建一个5行4列的二维整型数组，通过初始化，为数组中的前两列的10个元素赋初值，然后： 通过键盘输入，使后两列的10个元素获得值； 按行序优先输出数组元素； 将所有元素值乘以3后保存在数组中； 按列序优先输出（输出的第一行是数组中的第一列...
《C语言及程序设计》实践参考——编程处理C源代码
返回：贺老师课程教学链接 实践要求 【项目5-编程处理C源代码】在CodeBlocks等IDE中都提供了代码格式整理的功能。我们可以编写程序，处理的数据就是用C写的源代码文件。C源文件是一种文本文件，可以通过程序进行操作。（1）读入一个C程序，判断其中是否只有一个main()函...
《C语言及程序设计》实践参考——字符统计
返回：贺老师课程教学链接 实践要求 【项目2-字符统计】下面的程序可以统计出一个字符串中数字字符的个数：#include <stdio.h> int main() { char str[50]; int i=0,n=0; printf("输入字符串:"); gets...
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